弘慧第一课，孩子们到底学到了什么？

团队具有集体性，同时也是集体中每个人的集合。每个个体要尝试体会与理解团队，并且能够尝试承担团队角色和职责，主动为团队目标发挥主观能动性，通过一定的方式协助团队更好的完成目标。

团队课的主要目的是引导营员“树立团队意识”与“相互熟悉”。在课程中，学生将打破个体观念，走进集体生活，尝试和周围的伙伴形成连接，意识到“团队”的存在与其重要性，同时将形成弘慧之家。

团队是由个体组成，也是个体自我映照最好的镜子，你期待看到怎样的自我？

弘慧第一课之自我，目的在于引导营员们正确认识自己的情绪，学习将负面情绪转化为自我激励，为自己设立目标和培养行动力的能力，从而认识自我，了解不一样的自己，找寻自己的生命之火。

乡村孩子们身处山水格局所营造的历史文化环境中，生活方式与情感态度自然的与山水紧密相连。乡村文化中的地域、民俗文化传统，也应该成为丰富的教育资源。

弘慧第一课之乡土课在于引导营员看到并了解家乡的自然环境，当地的风土人情，体会养育自己的家乡，逐步建立起自我与家园的联结。