2014年7月29日 星期二 天气：晴
一、“蓝电队”营员——罗月初
罗月初：现就读于二酉中学，训练营三班营员
寥寥几日稍触即逝，却为我们展开梦想蓝图，而今天别开生面的课程则又给了我们描绘梦想的画笔。同学们的友谊在潜移默化中加深，终于9颗羞涩、胆怯的心被紧紧地捆在一起。总之，这一切的一切，在脑海中都是永恒的。
早餐后的第一堂课是同学们期待已久的心理课程。果然，名不虚传的云松老师，浑身洋溢着大家风范，他那诙谐、幽默的言辞无时不感触我们，他的书香气息、思维逻辑也在我的心中不断弥漫、回荡。细细想来，我意识到人的记忆是永恒的，人的潜能是无限的，而且一次能做的事决不分两次做，“字典”里不能有“不”字。渐渐地，在他的循循善教下，我们懂得要如何学会记忆、怎样控制自己的情绪以及掌握写作技巧。上午光阴匆匆逃去，那是何等难忘，却又如此仓促。到了下午，冯老师也毫不逊色，她声情并茂地让我们感受快速记忆的精彩。“图像法”、“联想法”让那精美绝伦的记忆铭刻于心。
一天是那么精彩，又是那么温馨。晚餐时，由于卿老师的突然离开，很多同学都热泪盈眶的为她送别。无独有偶，电影赏析课上，一部《婚纱》使不少人潸然泪下，遗憾的是由于停电，电影没有观赏完。但“因祸得福”，我们欣赏到了漫天星辰，更有烛光相伴，唯美定是不朽。
不知明早醒来又是哪一片落叶掉进记忆的流年。
弘慧是冥冥中的一丝细线，使60多名陌路学子相识、相知，而一切竟是如此清晰，为何不把这份执着留在记忆的长河？等哪一天蓦然回首，又岂不是一段佳忆、、、、、、
▲“梦想队”营员——宋芳 ▲云松老师
二、“梦想队”营员——宋芳
宋芳：现就读于枫香坪九校，训练营四班营员
今天的天格外的蓝，云格外的白，让人有一种心旷神怡的感觉，也许这是天空为了迎接来自海南的两位老师吧！
早上8:00，我们准时赶到多媒体教室，等待不久，一个戴眼镜的老师出现在我们的视野，我顿时明白了，他就是我们的心理课程的老师。
“这个老师看起来很严肃”我想，但我很期待这门新的课程。忽然老师说起了“手指操”，可我真不知道是怎样的。于是，他很可爱的做了起来，这时我还以为他只是因为刚开始才这样可爱。因此这并没有改变对他是一个严肃老师的想法。
“来，大家把焦点转向我，说说你们看到了什么？”老师问道，然而我们的焦点都没在他那，我们的眼球都被黑板上老师画的那只小猪头吸引了，所以我们异口同声地回答：“猪头！”“你确定吗？”老师问，“对、确定！”就这样，他说：“那好吧！我叫云松，你们可以叫我云老师，或者你们就叫我猪头老师吧！”就这样，一下子，我改变了自己对老师的看法，我确定他是一个幽默的老师。
事实的确如此，在之后的课上证明了云老师确实是一位幽默的老师。另外还有一个如云老师所说的美女老师，她看起来很有亲和力，她给我们上课的方式开始与学校里的老师差不多，都是先给我们提提神，然后进入正题，只是内容不同罢了。不过上的真的很好。我学会了如何使自己放松，如何有效的记忆。
三、“驯鹿队”营员——张意
张意：现就读于凉水井镇中学，训练营五班营员
今天，我们开始了心理课程。我特别高兴，因为我一直对心里比较感兴趣。云老师和冯老师都非常亲和，上他们的课，我完全没有什么约束。在云老师的课上我知道了“能一次做好的就坚决不做第二次，不要浪费时间。”“我们要快乐学习，高效率地学习。”冯老师则教会了我们如何准确快速地记忆，她让我们在玩中学到了很多。
晚餐时听到一个消息说卿舒琳老师因为身体原因可能要提前离开。对于卿老师，我对她的认识不是很多，只知道她正在美国加州圣地亚哥分校读书。听着六班同学唱着离别的歌，老师们、同学们都热泪盈眶的，我们看着这份深厚的师生情也忍不住红了眼眶。送行仪式在晚饭后举行。更多的女生选择用笔记录祝福，我也是其中一名。送给卿老师的时候，我没有选择拥抱她一下，我怕我会哭。有时候，有些人就是那样坚持，宁愿自己忍着，也要让别人记住自己微笑时的模样，不留下悲伤。
晚上停电后，老师们买来了蜡烛，用心地在所有路上为我们筑起了一排排烛光灯。灯光照亮了我们的路、我们的脸庞，也照亮整个校园、整个借母溪！
四、“红酒队”营员——周潇
周潇：现就读于筒车坪九校，训练营六班营员
我是一名刚刚加入弘慧这个大家庭不久的学生，我对弘慧所知甚少。
我是一个对熟人开放得无法无天，对陌生人则是沉默不语、一声不发。前几天和同学一早就来了学校。一进校门，觉得自己更加沉默了，因为这有好多不认识的新老师。但我还是强迫自己要外向一点。经过了几天的相处之后，在所有的老师里，我印象最深的就是史慧老师。史老师给了我一种新感觉，并且我们几个都被老师的热情吓到了，可我却很喜欢她。还有就是我们的“小苹果”老师——周鑫君老师很可爱，他是我的榜样。
我对弘慧感到很模糊，但我知道弘慧很好，就是说不清楚，也不知道该如何表达那种、、、、、、或许就像老师说的那样，多年以后，我再回忆这次“暑期训练营”时就知道。可能多年以后，我也会像这些大哥哥大姐姐一样，来到某个地方，和老师们一样，讲讲自己过去的经历给他们听，就如今天老师们对我们一般待他们，帮助他们更好地成长。
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