▲2016年9月，哈勃太空望远镜高等巡天相机在大麦哲伦星云(LMC)中发现了“恒星育婴室”，它的编号是N159（图片来源：NASA） 恒星，是由引力凝聚在一起的球型发光等离子体。在其数亿年生命的一段时期，恒星通过氢融合成氦的核聚变反应，向外部持久地传输能量。 “恒星计划”是由PEER毅恒挚友主办的为期一年的培养计划。培养具有对社会问题的洞察力、责任心、创造力和综合能力的教育项目设计与执行者——恒星伙伴。恒星伙伴的职责，是在一年内，根据项目地和合作学校的特点，设计最符合学生需求的暑期项目。 “弘慧挚友夏令营”是弘慧教育发展基金会与PEER毅恒挚友合作举办的暑期夏令营，2017年弘慧挚友夏令营的核心团队，将加入“恒星计划”，成为恒星伙伴。 教育的本质是人与人之间的关系。弘慧通过长期、持续、深入的陪伴学生个体，帮助他们成长为精神独立、人格完整、自食其力的人；并在过程中引导他们抱持公益情怀、开展公益行动，传承公益理念，一起构筑公益事业有机循环发展的生态系统。 而对于PEER来说，朋辈教育（PEER Education）是其核心理念之一。人在与他人相处、共事的过程中认识和反思自我；在与外界的接触中，形成对外界的认知，并认识自我与外部世界的关系。 在以人为本的公益教育理念共识下，弘慧与PEER成为志同道合的合作伙伴，共同在每年暑期举办面向弘慧学子的“弘慧挚友夏令营”。 弘慧挚友夏令营开展的时间是从初中到高中的衔接阶段，参与该夏令营的学生群体既有原有弘慧学子，也有非弘慧学子。其中升入沅陵一中高中部的学生在结束后即会进入弘慧班体系。夏令营集合两个机构的智慧，共同与学校深度合作，面向两个高一的弘慧班级开展教育改革与创新，将人文素质教育融入学生们的课堂和生活。 “感触最深的就是学生们的成长吧，平时他们看起来吊儿郎当的或者十分害羞的，但只要你积极地引导，给予他们足够的机会去让他们表达出自己的想法，他们会让你刮目相看。” “在这个美丽的世界上， 因为有爱，我进入弘慧这个大家庭； 因为有爱，我每年都能得到一份资助； 因为有爱，我才能参加令我感触颇深的筒车坪和沅陵一中的暑期活动。 进入弘慧后的每个夏天，我总能变得更好。爱，让我感动。” “恒星”，持久发出光和热的宇宙星体。 “恒星计划”是PEER在此前的暑期项目式学习项目（志愿者培训项目，为期15-21天）的基础上，将培训周期拓展到一年的志愿者培养计划。之所以设立这一项目，是因为PEER在公益项目实施的过程中发现，大部分教育类志愿服务项目都缺乏对学生长远发展的目标设计，缺乏对地方特色和需求的关注，缺乏持续性，也缺乏对志愿者成长体系的思考。 PEER对于合作学校的支持，采用长期与短期项目相结合的方式。目前已在五所合作学校设置多媒体学习空间（PEER空间），并有挚行者驻校服务；同时，通过提供教师培训，辅以多样交流活动，挚行者与老师共同探索和实践素质教育。 “恒星计划”集合了PEER十年以来的志愿者培养和教育项目设计经验，希望恒星伙伴经过一年的成长，能够增强对乡村教育体系的认识，提升创造力、课程设计能力、团队合作能力等多方面的素养，并设计出与PEER合作学校长期发展需求相互补充的暑期项目。 “恒星计划”学习空间 恒星计划团队配有3000元项目启动资金。经过： 3位导师：1位行业内专业导师、1位2016年弘慧挚友夏令营优秀挚愿者、1位弘慧资深工作人员。三位导师每月至少与团队见面一次，对于恒星伙伴的个人成长、所关注的社会问题、以及团队项目进程等方面，提供积极深入的指导。 2次短期实践：为了更好地开展长期服务，恒星伙伴将在团队成长过程中前往沅陵一中进行两次短期访问。一次以调研和交流为主，观察当地文化、与正在进行教育改革和创新的老师交流；一次以学生活动为主，了解项目点师生，设计更符合当地需求的暑期项目。 8次体验式工作坊（每月1次）：工作坊由学术界、商业领域、公益领域等各行业从业前辈设计并提供指导。涉及个人成长、教育教学、社会话题、创造力与领导力提升等多个方面。以课程设计工作坊为例，恒星伙伴将共同学习“项目式学习（PBL: Project-based Learning）”和“理解式教学（UbD: Understanding by Design）”课程设计方法。两者是PEER课程设计的基本原则，皆是由“问题”出发的探究式学习，需要学生主动发问、自主探索，从而在过程中获得新的知识、技能、认识和体验。 PEER社群资源：参加恒星计划弘慧挚友夏令营的挚愿者可自主参与PEER每月组织的2-3次读书会，以及与相关行业机构间不定期的参访交流。 最终完成源自于团队创意的一次项目式学习暑期服务。 --------------我是不再啰嗦的分割线--------------- 上面说了那么多，就是告诉你，2017年弘慧挚友夏令营要招核心团队成员啦！是的，我们在寻找“恒星伙伴”！提前进入角色，系统接受培养，你，就会成为那颗夜空中最亮的星！ 我们在寻找的“恒星伙伴” 如果这就是你，那么你离一个责任心与创造力兼备的专业志愿者、成熟的教育项目执行者、能够为地方提供持久长期影响的教育项目设计者，只差一个“恒星计划”！ 弘慧教育发展基金会（Wispring Education Development Foundation，以下简称“弘慧”） 弘慧教育发展基金会是全国先进社会组织、湖南省唯一的5A级非公募基金会。弘慧专注于乡村教育公益领域，以“弘道致远、慧智育人，让贫困地区的孩子得到更好的教育”为使命，期望通过助力并陪伴乡村学子和教师成长，推动乡村教育的发展。目前，弘慧主要通过“筑梦计划”、“弘源计划”和“弘道计划”三大项目，分别为乡村中小学生、考入大学的农村学子和乡村教师提供助力和陪伴，来改变乡村教育困局，实现“每一个孩子都有梦想和希望”的愿景。从2008年成立至今，弘慧项目已经覆盖湘西8个县域的百余所学校。 PEER毅恒挚友（PEER Experience Exchange Rostrum，以下简称“PEER”） PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。 PEER以“认识自己、改变世界”为教育目标，通过“知”和“行”两方面，带领学生认知自我以及自我与外部世界的关系、提升学生的核心素养，并激发学生改变自我与环境的主动性。知，主要包括阅读体系、核心素养课程；行，主要包括基于社区探索的乡土教育。 PEER于2007年成立，2011年于友成企业家扶贫基金会设立专项基金，2015年于北京市民政局正式注册为民办非企业单位“北京毅恒挚友大学生志愿服务促进中心”。 基于长短期项目相互补充的形式，截至2016年8月，PEER在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西和湖北的17所初高中累计举行了50次暑期项目、7次冬季项目、4次专题项目，直接服务学生超过3500人次，挚愿者近900人次；同时开展6期长期项目，在湖南的五所高中设立多媒体社区中心“PEER空间”，致力于最前沿的人文素质教育实验，辐射受益教师及学生近万人次。 点击填写申请表 https://sojump.com/jq/10539719.aspx 申请优先截止时间：2016年11月20日 申请最终截止时间：2016年11月25日 申请→群面→个面
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